Teatro

A atividade do Teatro na educação fundamenta-se na formação integral da personalidade da criança e do adolescente. Os jogos teatrais despertam e estimulam o aluno, de forma que este venha a perceber diferenças no desenvolvimento de suas capacidades expressivas, transmitindo equilíbrio e liberdade de expressão, sendo levado a aprender através do sentimento, da observação reflexiva, da conceituação abstrata, da experimentação ativa; aprendendo a conhecer, a fazer, a conviver e a ser. Enfim, é a teoria na ação.

Neste sentido, as atividades de Teatro têm o objetivo de que o aluno desenvolva a espontaneidade, a imaginação e a descontração através de exercícios de criação, despertando a consciência de si mesmo, o conhecimento do outro e do mundo que o rodeia. Bem como, têm o intuito de mostrar as possibilidades de um ambiente de aprendizagem colaborativo, baseado nas habilidades de comunicação, possibilitando uma participação ativa e exploratória em todo o espaço, contribuindo assim para a inclusão social e educacional.

De forma específica, as atividades teatrais objetivam:

• contribuir com o aprendizado escolar;
• trabalhar as dificuldades enfrentadas no cotidiano, de maneira diversificada e lúdica;
• oportunizar momentos de reflexão crítica e expressão de sentimentos;
• desenvolver atividades que possibilitem à criança ou ao adolescente a expressão dos desejos, emoções, opiniões, imaginação, pensamentos, observações e percepções, assim como oportunidades para expressar espontaneidade e ampliar relacionamento;
• contribuir com o desenvolvimento de práticas atualizadas que trabalhem a expressão corporal, a comunicação, a fala e o entendimento contextual das situações vivenciadas.

É importante o preparo do corpo e da mente para que as aulas de teatro fluam com mais rendimento, por isso são trabalhadas atividades de aquecimento, de relaxamento, exercícios corporais e para voz, sob método dos jogos teatrais.

Concernente à avaliação, a frequência e a participação nas aulas compõem itens avaliativos importantes, contudo esse processo não se resume somente a tais fatores. O desenvolvimento do processo de aprendizagem do aluno é avaliado, também, de forma qualitativa, em que o foco enquadra-se no processo criador do educando e no desenvolvimento de suas habilidades e competências, evidenciando os objetivos propostos pelas aulas teatrais.