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Etapas de Ensino

Educação Fundamental II

Educação Fundamental II

O Ensino Fundamental II – 6º ao 9º ano – é o segmento da Educação Básica marcado por importantes transições biopsicológicas do desenvolvimento do aluno e, ainda, transições de ordem curricular. Muda significativamente a dinâmica da sala de aula, pela substituição de professores polivalentes por vários professores, de acordo com os componentes curriculares.

Com base no princípio do educando para o pensar, pretendido pela escola, mediamos o trabalho didático-pedagógico, observando as dimensões cognitiva, afetiva, física, ética, estética e política que compõem a educação cidadã. O esforço é o de aproximar o aluno das sequências didáticas mais complexas e mais representativas dos contextos e das explicações científicas. Por meio delas, os alunos vão tornando-se construtores de seus conhecimentos, sob a coordenação do professor, que lhes propõe atividades as quais extrapolam conteúdos factuais e avançam na perspectiva da formação de conceitos, procedimentos e atitudes.

Para aproximar a prática de uma mediação didática que inclui metodologias expressas em problematizações, observações da realidade prática e produções do aluno, estudamos, a cada ano, autores que os reforçam, por exemplo, os teóricos sociointeracionistas e outros que tratam de aspectos mais específicos, como a avaliação do processo de ensino e aprendizagem.

O tratamento avaliativo encontra respaldo teórico na concepção formativa, como processo não mais restrito à aprendizagem do aluno, pois os sujeitos são alunos e professores que têm por objeto da avaliação o ensino e a aprendizagem. Para executar a avaliação formativa, consideramos suas fases, estimulando o aluno ao exercício da metacognição, identificando o que aprendeu, o que não aprendeu, por que não aprendeu, a fim de dar-lhe a oportunidade da refacção dos trabalhos. Valorizar sempre o estudo diário, o fazer e o refazer de várias e diversificadas atividades, tentando desconstruir o hábito de apenas estudar para provas.

 

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